Cornelis Verhoeven onderzoekt het verschijnsel spieken als symptoom van een fundamenteler probleem in het onderwijs. Volgens hem kan de organisatie van het onderwijs ertoe leiden dat cijfers, prestaties en de schijn van kennis belangrijker worden dan werkelijk leren en begrijpen. Vanuit zijn betrokkenheid bij het onderwijs plaatst hij daar het klassieke ideaal van studie en vrije tijd tegenover en stelt hij de vraag of de school leerlingen niet alleen op arbeid en prestaties, maar ook op eruditie en persoonlijke vorming zou moeten voorbereiden.

Cornelis Verhoeven

Tractaat over het spieken. Het onderwijs als producent van schijn