Taxonomie van een aantal in het onderwijs en de vorming gestelde doelen. Een systematische classificatie van expliciet gewenste leerresultaten. I. Het cognitieve gebied

Article number 10224233

Systematische indeling van onderwijsdoelstellingen volgens de cognitieve vaardigheden die leerlingen en studenten moeten ontwikkelen. De auteurs onderscheiden zes opeenvolgende niveaus: kennis, begrip, toepassing, analyse, synthese en evaluatie. Elk niveau wordt beschreven aan de hand van concrete onderwijsdoelen en voorbeelden van leeractiviteiten en toetsvragen. Het systeem helpt leerkrachten en onderwijsontwikkelaars om duidelijk te formuleren welke kennis en denkvaardigheden zij willen bereiken en hoe deze kunnen worden beoordeeld. Het werk vormt de grondslag van de oorspronkelijke taxonomie van Bloom en heeft grote invloed uitgeoefend op leerplanontwikkeling, didactiek en onderwijsevaluatie.