Eeuwenlang was er maar een kleine bovenlaag die toegang had tot geïnstitutionaliseerd onderwijs en mede op grond daarvan alle sleutelposities in de samenleving kon bezetten. Het is dan ook niet toevallig dat het de progressieven zijn geweest, die sinds de Franse Revolutie geïnstitutionaliseerd onderwijs voor allen gingen eisen; door de socialisten aan het eind van de 19de eeuw scherp geformuleerd in de leuze: 'Kennis is macht'. Bij de hierop geënte titel 'Meer kennis, meer kans' moet men bij het begrip 'kans' niet zozeer denken aan de mogelijkheid tot een betere carrière en hogere salariëring als wel aan de bekwaamheid tot onafhankelijker meningsvorming en oordeelvaardigheid die zowel de keuzemogelijkheid in het persoonlijk leven als in de politieke stellingname verruimt. Op grond van deze visie vinden de auteurs kennis van de geschiedenis van het onderwijs onmisbaar, zeker voor een ieder die zich heden ten dage op enigerlei wijze met het onderwijs bezighoudt.

Dasberg L. - Jansing J.W.C.

Meer kennis meer kans - het Nederlandse onderwijs 1843 - 1914